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“Ascolto, rifletto,
sperimento… mi esprimo”
per tutti gli alunni delle scuole infanzia primarie
e secondarie
MACRO PROGETTO
D’ISTITUTO
PREVENZIONE DEL
DISAGIO E PROPENSIONE ALL’AGIO.
Attività di
osservazione e rilevazione globale delle problematiche legate all’uso del
corpo.
Sportello di
psicomotricità Pedaso
(infanzia, primaria
e secondaria di I°grado)
Sportello
logopedico Monterubbiano
((infanzia,
primaria e secondaria di I°grado)
Attività di
formazione per tutti gli insegnanti e i genitori
Centro d’ascolto
(sec. I°grado)
Educazione
all’affettività e alla
Sessualità”Anima e
Corpo”
(sec. I°grado)
Educazione stradale
(classi 3^ di Pedaso Campofilone Monterubbiano) per il
conseguimento del patentino
Progetto L.I.S.A.(
progetto di rete tra Istituti
scolastici autonomi)
Sport a scuola
(secondarie di 1^grado)
Cresciamo
sportivamente
(scuola primaria)
Progetto
intercultura “Tutti i colori
del mondo”
(primaria –
secondaria 1^grado)
“Noi nel mondo”
(tutti i 3 ordini)
Progetto handicap
“ Progetto cometa”
PROGETTI DI PLESSO
Altidona
(infanzia)
Insieme esplorando
la spazio: la casa, la scuola, il paese
Musica per… gioco
PROGETTO DI
SOSTEGNO LINGUISTICO
Io parlo… tu parli
PROGETTO LINGUA INGLESE
Progetto Mary
Poppins
Altidona
(primaria)
Un mondo di giochi
Giochi senza frontiere
Campofilone
Progetto
sperimentale offerta formativa bambimi dai 2 ai 3 anni:
Un acquilone per
volare nella vita
Campofilone
(infanzia)
Laboratorio
musicale
PROGETTO DI LINGUA INGLESE
PROGETTO DI SOSTEGNO LINGUISTICO
Una tombola per parlare
Laboratorio di neuropsicomotricità
Campofilone
(infanzia in continuità con la primaria e secondaria di
1^grado)
Mister buon salute
Campofilone
(secondaria di 1^grado)
Vivere bene nel
nostro ambiente
Campofilone
(secondaria di 1^grado)
Guarda in giro
Campofilone
(secondaria di 1^grado)
Laboratorio ortobotamico
Il giardino dei semplici
Campofilone e
Pedaso
(secondaria di 1^grado classi 1^ e nuovi inseriti)
Progetto Accoglienza
La pedona
(infanzia-primaria)
“DO-RE-“MI-FA”… stare con
gli altri
Monterubbiano
(infanzia ultimo anno – classe
1^ primaria)
A tempo di musica
Monterubbiano
Infanzia
Salacadù, Salacabù nel castello
di Magicabù.
Storie e racconti di castelli… e dintorni
PROGETTO LINGUA INGLESE
PROGETTO DI SOSTEGNO LINGUISTICO
Io mi chiamo Asia… e tu?
Monterubbiano
Primaria di 1^grado
Tutte le classi
Corpo e movimento
Monterubbiano
Primaria di 1^grado
Clesse 5^ e classi
1^ A e B secocondaria 1^grado
Incontriamoci sotto
l’albero
Monterubbiano
(Primaria – classe
2^ 3^ 4^)
A tempo di musica
Monterubbiano
(Secondaria 1^grado – vedi allegato)
(classe2^B)
Benessere scolastico
Moresco
(infanzia)
Rubbianello
(infanzia e primaria)
Il grande occhio di Galileo
Moresco
(infanzia)
Giocare con i suoni per cresere in armonia
PROGETTO LINGUA INGLESE
Rubbianello
(Primaria classe 4^)
RECUPERO LOGICO MATEMATICO
Primaria classe 3^)
RECUPERO LOGICO MATEMATICO
(Primaria classe 5^)
RECUPERO LOGICO MATEMATICO
(Primaria classe 3^ 4^)
RECUPERO LINGUISTICO
(Primaria classe 5^)
RECUPERO LINGUISTICO
Pedaso
(infanzia)
Piccoli amici
PROGETTO LINGUA INGLESE
Amico libro
Progetto di neuropsicomotricità
Pedaso
(primaria e infanzia)
Le nostre olimpiadi: cresere insieme
in un mondo che gioca
PROGETTO DI SOSTEGNO LINGUISTICO PER L’INTEGRAZIONE
DEGLI ALUNNI STRANIERI
(Primaria)
Pedaso
(Secondiaria di 1^grado in continuità con la scuola
Primaria)
Lo stupore dell’uomo di fronte alla natura
Essere e Avere
(per tutti gli alunni ma facoltativo)
Progetto teatrale
(alunni 3^B)
Papalagi
(classi 3^ A e B orientamento)
Sono io che scelgo per me
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Finalità: raggiungere
un’adeguata conoscenza del mondo in cui si vive e comunicare consapevolmente
attraverso:
·
Il linguaggio corporeo
·
Lo sport
·
L’ Attività manipolativa
·
informatica
·
Laboratori multimediali
·
Attività espressivo/creativa:
- La
fotografia
- Il
cinema
- Il
teatro
- La
pittura
·
Attività scientifico-ambientale
·
Attività linguistico/espressiva:
- fumetto
- giornalino
·
La musica
Finalità
·
Conoscenza e rimozione del disagio
·
Prevenzione delle devianze giovanili
·
Formazione integrale del bambino attraverso
un’equilibrata maturazione e organizzazione di componenti
cognitive,affettive,sociali,morali della
personalità.
Finalità
·
Evoluzione spazio-temporale
·
Problematiche dell’attenzione e della memoria
·
Le basi della logica
Finalità
·
Lettura di sensazioni ,emozioni, sentimenti,
desideri, pulsioni attraverso il disegno
Finalità
·
avviare ad una prima alfabetizzazione
emozionale e sessuale attraverso la conoscenza del proprio corpo e dell’altro
sesso
Finalità
·
conoscere le regole e le n orme della vita
associata riferite alla strada
·
comprendere ed utilizzare alcune norme del
sistema di circolazione stradale in vigore.
Finalità
·
realizzare una comunicazione attiva fra
istituti scolastici che possa configurarsi come cooperazione rispetto alla
soluzione di problemi condivisi mediante l’utilizzo di strumenti telematici
·
qualificare l’offerta formativa delle scuole
Finalità
·
Avviamento allo sport
Finalità
·
Valorizzazione e potenziamento dell’educazione
motoria,fisica e sportiva nel contesto dell’educazione globale della persona
Finalità
·
Vivere sentimenti attraverso esperienze reali
e fantastiche in modo da favorire la
crescita individuale e la collaborazione con gli altri
Finalità
·
Promuovere l’interesse verso l’altro
·
evidenziare la diversità come ricchezza
·
amplificare
la capacità di accettazione dell’altro
·
potenziare l’autostima e i rapporti
interpersonali
Finalità
·
Conoscere l’ambiente di appartenenza
esplorando gli spazi di vita del bambino
·
Conoscere le tradizioni del paese attraverso
l’incontro con persone, luoghi ed oggetti
Finalità
·
Sviluppare la capacità di ascolto
concentrazione, lettura musicale attraverso segni e simboli
Finalità
·
Favirire la comprensione della lingua italiana
·
Promuovere la capacità di comunicare
verbalmente
Finalità
·
Sensibilizzare il bambino ad un codice
linguistico diverso dal proprio
·
Promuovere, attraverso l’approccio ad una
seconda lingua il rispetto x culture diverse della propria
Finalità
·
Promuovere l’attenzione alla nei suoi bisogni
umani, sociali, etici e religiosi
·
Favorire l’apertura all’altro nella ricerca nei
rapporti di gruppo e nel rispetto per la libertà, le opinioni e le culture
Finalità
·
Accettare e interagire rispettando gli altri e
i “diversi”
·
Realizzare attività di gruppo attraverso il
gioco
·
Produrre un documento multimediale:video-documento
in DVD
per i lavori svolti durante l'anno
e per la manifestazione
finale
Finalità
·
Vivere le esperienze di socializzazione in un
contesto educativo”unico” in cui possono avvalersi della molteciplità di
stimoli offerti da un ambiente eterogeneo, perché ospita bambini dai tre ai
cinque anni
Finalità
·
Avvicinare il bambino alla musica
·
Scoperta dei suoni e dei rumori provenienti
dal mondo esterno
·
Intonazione della scala musicale con l’ausilio
di brevi filastrocche
Finalità
·
Sensibilizzare il bambino ad un codice
linguistico diverso dal proprio
·
Promuovere, attraverso l’approccio ad una
seconda lingua il rispetto x culture diverse della propria
Finalità
·
Offrire ai bambini la possibilità di
sviluppare la comprensione della lingua italiana e la produzione linguistica
dando loro la possibilità di conoscere un numero di parole sufficiente per
comunicare
Finalità
·
Stimolare aspetti psicomotori e
neuropsicologici principali per evidenziare precocemente eventuali difficoltà
Finalità
·
Sensibilizzare i bambini e i ragazzi verso
corretti stili di vita e alimentazione, per costruire un interazione positiva
con l’ambiente circostante
Finalità
·
Conoscere, rispettare e acquisire la
consapevolezza della complessità e ricchezza dell’ambiente
Finalità
·
Relizzare esperienza comunicative e creative
che soddisfino le più diverse esigenze degli adolescenti verso le diverse
realtà sociali
·
Favorire un produttivo interscambio fra scuole
e adulti
Finalità
·
Migliorare la capacità di lavorare con gli
altri
·
Rispettare l’ambiente che ci circonda
·
Acquisire conoscenza indispensabili per un’alimentazione
corretta
Finalità
·
Favorire l’inserimento degli alunni facendo
crescere la stima nei propri confronti e la disponibilità a socializzare ed
apprendere
Finalità
·
Avvicinare il bambino alla musica per
conoscerne il linguaggio specifico col quale creare in punto d’incontro per
scoprire la “diversità” come ricchezza comune
Finalità
·
Avvicinare il bambino alla musica attraverso
il canto
Finalità:
- Conoscere
i personaggi e i luoghi del passato stimolando l’immaginario del bambino
Finalità
·
Sensibilizzare il bambino ad un codice
linguistico diverso dal proprio
·
Promuovere, attraverso l’approccio ad una
seconda lingua il rispetto x culture diverse della propria
Finalità
·
Favirire la comprensione della lingua italiana
·
Promuovere la capacità di comunicare
verbalmente
Finalità
·
Consolidare le attività motorie di base
·
Eseguire percorsi misti con e senza attrezzi
·
Eseguire giochi di vari genere
Finalità
·
Esplorare e comprendere gli elementi tipici di
un ambiente naturale
·
Scoprire la bellezza della natura attraverso
l’osservazione
·
Interagire con coetanei ed adulti nel rispetto
dell’ambiente
Finalità
·
Eseguire da solo e/o in gruppo semplici brani
musicali usando l’espressività mimico – gestuale
·
Ascoltare brani musicali
·
Favori il rapporto interpersonale attraverso
la musica
Finalità
·
Conoscere se stessi le proprie capacità i
propri limiti
·
Conoscere i contesti di azione e giungere a
scelte consapevoli
Finalità
·
Far nascere il tarlo della curiosità. Lo
stupore della conoscenza
·
Favorire l’esplorazione e la scoperta del
proprio territorio
Finalità
·
Stimolare la ricerca di itinerari formativi
che attraverso i giochi musicali contribuiscano alla crescita del bambino
·
Fornire competenza tecniche e didattiche per
impostare una corretta metodologia dell’educazione musicale
Finalità
·
Sensibilizzare il bambino ad un codice
linguistico diverso dal proprio
·
Inserire la lingua inglese nei vari percorsi
scolastici: movimento, musica, disegno.
Finalità
·
Approfondire la conoscenza dei numeri
·
Contare in senso progressivo e regressivo
·
Eseguire le operazioni matematiche
Finalità
·
Leggere e scrivere i numeri
·
Conoscere le tabelline
·
Eseguire le operazioni matematiche
Finalità
·
Conoscere
con sicurezza le tabelline e le operazioni matematiche
·
Sviluppare le abilità di calcolo orale e
scritto
Finalità
·
Discriminare e produrre verbalmente e per
iscritto fonemi, sillabe e parole
·
Leggere e comprendere brevi testi
·
Saper formulare brevi e semplici pensieri e
vissuti per iscritto
Finalità
·
Usare correttamente forme verbali nei tempi
presente, passato e futuro sia orale che scritto
·
Leggere e comprendere brevi testi
·
Saper formulare brevi e semplici pensieri e
vissuti per iscritto
Finalità
·
Esplorare un ambiente naturale di vita: la
fattoria
·
Favorire il rispetto dell’ambiente
Finalità
·
Acquisire semplici conoscenze linguistiche
attraverso attività ludiche
Finalità
·
Ascoltare, comprendere e raccontare
·
Famiarizzare con il libro ed il linguaggio
della scrittura
Finalità
·
Prevenire difficoltà e disagi attraveso
l’attività motoria
Finalità
·
Conoscere e praticare giochi olimpici per
favorire l’incontro tra popoli, culture e tradizioni diverse
Finalità
·
Alfabetizzazione, comunicazione orale e
scritta (primo livello)
·
Consolidamento vocabolario, correttezza
ortografica e sintattica (secondo livello)
·
Uso della L.2 per la comprensione e l’avvio
allo studio
Finalità
·
Sviluppare la sensibilità verso la natura in
tutte le sue manifestazioni, comprendere la responsabilità e il rispetto
dell’ambiente
Finalità
·
Alimetare la convizione che anche in un mondo
dominato dall’apparire vivere diversamente si può
Finalità
·
Offrire elementi di riflessione sui temi della
mondialità e della solidarietà
Finalità
·
Creare uno spazio di divulgazione e di
conoscenza dei diversi persorsi formativi delle scuole superiori
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