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MACROPROGETTO 2005/'06 “Conoscere e
comunicare nel grande gioco della vita….attraverso l’uso di linguaggi diversi” Obiettivi educativi del macroprogetto 2)
Capacità di porre il soggetto in relazione con sé e con gli altri,
promuovendone le capacità cognitive, le risorse affettive, il gusto personale e la sensibilità
estetica. 3)
Sviluppare un atteggiamento consapevole nei confronti di se stesso e
degli altri. 4)
Potenziare la capacità comunicativa ed espressiva attraverso diversi
linguaggi. 5)
Favorire la responsabilità
personale e sociale nel quadro dei valori democratici. 6) Promuovere la consapevolezza delle forme
di differenza (psico/fisica, culturale, etnica, religiosa….) e dei rischi di
emarginazione favorendo l’integrazione.. 7) Orientare ad una scelta consapevole e
responsabile in modo da far si che ogni alunno sfrutti al massimo le proprie
potenzialità e si possa integrare un domani nella società adulta in maniera
costruttiva e responsabile. Competenze trasversali
Assimilazione: ascoltare - conoscere/riconoscere - descrivere
osservare- dimostrare
interesse
Comprensione: comprendere - leggere - analizzare- risolvere problemi -confrontare/porre in relazione
Produzione: produrre/rielaborare - comunicare/esprimersi/conversare
- rappresentare
- applicare/utilizzare Attività finalizzate alle
competenze trasversali ·
Coinvolgere attivamente l’alunno nelle iniziative di
insegnamento/apprendimento ·
Sviluppare le capacità di ascolto attivo con l’organizzazione e
l’attuazione degli incontri di classe ·
Sviluppare la capacità di comunicare usando linguaggi diversi in
relazione al contesto e alle finalità ·
Sviluppare la capacità di integrarsi nel gruppo. ·
Valorizzare i tempi educativi della mensa e dell’intervallo. ·
Riprendere, sviluppare e stampare immagini per una lettura creativa del
territorio ·
Allestire mostre creative ·
Realizzare rappresentazioni e attività di animazione ·
Partecipare a proiezioni cinematografiche e spettacoli teatrali ·
Sperimentare e realizzare attività creative ed espressive Ambito
dell’Educazione alla salute, alla convivenza civile
·
Valorizzare la corporeità, la conoscenza e l’accettazione di sé come
unità psicofisica. ·
Conoscere l’importanza dell’attività corporea, dei giochi, dello sport
per acquisire un armonico e corretto atteggiamento del corpo e un rafforzamento
del carattere. ·
Recepire l’importanza di una corretta alimentazione. ·
Acquisire comportamenti di rispetto, di partecipazione e collaborazione
nel contesto naturale –culturale- sociale ·
Acquisire la consapevolezza di appartenere ad una comunità attraverso
la scoperta delle radici storiche, culturali, sociali comuni. ·
Prevenire il disagio e le devianze sociali. Attività
di integrazione curricolare legate anche alle ore opzionali: attività sportive,
cinema teatro, laboratorio ambientale-scientifico,
musicoterapia, psicomotricità,fotografia, musica, giornalismo, informatica. I progetti d’Istituto, avendo come obiettivo primario quello di favorire la formazione di personalità equilibrate capaci di relazionarsi con gli altri e con l’ambiente attraverso la fruizione e l’uso di tutti i canali comunicativi, non poteva non tener conto dei canali che influenzano sempre di più, con la loro capacità comunicativa, la nostra società e i nostri giovani: la fotografia, il cinema, il teatro, la musica, lo sport, l’informatica, il giornalismo. Per questo, dopo aver rilevato le
necessità territoriali, prendendo contatti con le Amministrazioni comunali, gli
enti, le associazioni del territorio si è pensato, grazie anche alla loro
collaborazione, di creare dei poli utili sia alla fruizione di rappresentazioni
teatrali e concerti presso i teatri
comunali che alla fruizione di proeizioni cinematografiche . Metodologia
I progetti prevedono la realizzazione di specifiche attività per le quali è necessario ricorrere a risorse umane e professionali interne all’Istituto, ma anche esterne, in quanto non sempre le competenze tecnico –scientifiche all’interno dell’istituzione scolastica sono sufficienti rispetto alla complessità dei problemi da affrontare e in considerazione delle esigenze formative sempre più articolate degli alunni. Gli
operatori che saranno assunti con contratti d’opera sono animatori, esperti di
musica, teatro, cinema,psicomotricità, psicologi e nutrizionisti.. PROGETTI
Quadro Sinottico dei
progetti
I progetti, pur seguendo le linee generali dell’Istituto, sono contestualizzati nei singoli paesi e sono costruiti in continuità scuola infanzia –scuola primaria e scuola secondaria di I°grado su percorsi didattici secondo modalità fondate su obiettivi formativi –trasversali alle indicazioni nazionali sulle competenze e capacità da acquisire da parte di ciascun alunno. Essi
sono parte integrante del curricolo e consentono una didattica multidisciplinare. |
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